как брать Измаил

[Олег Коржов]

*
Измаил.

Образования у сторожа школьного – три класса.
Куда ему больше.
Или наоборот – откуда – он в войну учится должен был.
Не довелось.
Учиться.
В школе не довелось.
Но жизнь – свои университеты преподносит так, что отлынивать не удаётся.
И зачёты и экзамены сдавать – не перездавать.
И дипломы она не выдаёт.

Часто с ним сталкивался – рано в школу прибегая.
Ну не знаю, как вы – а я всегда делю людей на два вида.
Те, кто – давал в школе списывать домашнюю работу или контрольную.
И те, кто не давал.
Я?
К каким я себя отнёс бы?
Да смело скажу – к тем…кто списывал!
Так вот.
Утро.
Холод.
От дома до школы 800 метров.
(Потом это у меня, на всю жизнь, станет любимой дистанцией бега – две минуты десять секунд всего и нужно мне))
Добегаю до школы.
Двери ещё закрыты.
Вокруг крыльца снег уже убран, дорожки расчищены.
Кое-где, правда, большущие проплешины льда не доколотого от асфальта.
Дверь изнутри на лопату закрыта.
С другой стороны от крыльца – окно в туалет для мальчишек.
Наполовину приоткрыто.
Проветривается.
Накуривают, видать много.
Оглядевшись понимаю, что я и не стуча – не ожидая когда сторож двери откроет – смогу запрыгнуть в окно.
Оно хоть и высоко расположено, но метрах в трёх перед ним на кустах уже накидан сугроб.
У меня уже класс 7-й вроде.
Я Историю читал.
Там Суворов учил солдат, перед штурмом Измаила – забегать на такой же холм, как и город опоясывавший.
А потом они легко штурмом взяли укрепления.

Ну, я, конечно не Суворов, да и окно – не так высоко, как крепостные стены.
Подпрыгнув несколько раз и открыв пошире створку я с разгона взбегаю на сугроб и прыгаю к окну.
Портфель за спиной только пнул меня при приземлении на подоконник, но я уже ухватился крепко.
В туалете отряхнулся чуток и как партизан, стараясь не шуметь поднялся к классу химии.
Уселся в уголке, открыл учебник и почитываю, перелистываю.
Дома не до этого было совсем – в хоккей играть интереснее!
И вдруг. Поднимая голову оцепеневаю.
Напротив меня возвышается сторож.
Огромные валенки, кожух, шапка ушанка времён партизанских.
И ЛОМ В РУКЕ!

Я и здрасте ни ой вякнуть сидя на портфеле не могу.
А он приглядывается и кивает головой.
- Ну чё? Бегать умеешь?
Я пробелел барашком – Ага.
- И прыгать научился?
Киваю молча, а сам думаю – как же он на третьем этаже меня услышал увидел?
Я ж мышкой по лестницам поднимался!
И окно не скрипело и двери я придержал, из туалета выходя.
- Ну, бегать – прыгать не самое главное внучок!
И пошел, чуть шаркая валенками к лестнице.
Я недоумеваю – как раньше не услыхал, что он подходит.
Но решаюсь спросить – А ЧТО ГЛАВНОЕ, РЫГОРОВИЧ?
Он поворачивается, подмигивает мне и показывает…
Показывает КАК НАДО ХОДИТЬ!
Тихо - тихо проходит несколько метров, наступая на внешнюю часть стопы ног.
А потом громко гаркает так, что эхо по пустым коридорам, лестницам да этажам школы – долго гуляет-повторяет:
- СЛЕДОВ НЕ ОСТАВЛЯТЬ!

Рыгорович.
Три класса образования.
Три года в партизанском отряде.
А ведь – на всю жизнь наука.
Измаил ты можешь и не взять.
Но даже если ты свой Измаил – взял, следов не оставляй.
Не Суворов ты подиж.
Итишь…

[Бойченко Виктор]

Спасибо, Олег, за рассказ...Несколько минут жизни из детства, из судьбы человека....